QUITO ESCUELA DE BELLAS ARTES

La escuela de artes y oficios

El presidente Vicente Rocafuerte (1835-1839), por ejemplo, se había preocupado por iniciar un plan de educación cuando en 1836 dicta el “Decreto Orgánico de Enseñanza Pública”.11 Para el presidente García Moreno (1861-1865 y 1869-1875) la instalación de la educación pública en distintos niveles y categorías fue una política de estado. En este contexto, el desarrollo de las ciencias y las artes es visto como el cimiento de cualquier nación moderna.

Por eso, a lo largo de la segunda mitad del Siglo XIX, ya sea desde iniciativas privadas o esfuerzos gubernamentales se buscará establecer instituciones de formación artística. Aunque durante este período lo que tenemos es, más que nada, esfuerzos iniciales; todos ellos demuestran que el modelo a seguir era el de la academia de bellas artes, especialmente la italiana.12 Y así continuará siendo una vez que se funde la Escuela de Bellas Artes en Quito en 1904 y se llegue a establecer la educación artística de modo permanente.

Lo cierto es que la escuela de artes y oficios y la academia de bellas artes tenían funciones muy distintas.  A la escuela de artes y oficios aparece en Europa como institución moderna después de la revolución industrial como respuesta a la necesidad de formar al obrero industrial tanto en educación básica como técnica y la de introducirlo a los principios del diseño y de la estética. Como frecuentemente el obrero no había recibido instrucción básica, esta institución estaba pensada también para suplir esos vacíos y así se la concebía como una escuela para adultos. En el Ecuadordel Siglo XIX, cuando la industrialización era incipiente y más que nada una aspiración de quienes diseñaban un modelo de estado moderno, la confusión entre este tipo de instituciones era comprensible.

Pero, aún cuando a fines de siglo se establecían escuelas de artes y oficios por todo el territorio nacional, la confusión continuaba.

Presidencia de  Gabriel García Moreno

 

Con el fin de promover la arquitectura hizo venir de Europa al alemán señor Francisco Schmidt y al inglés señor Tomás Reed.
Con ellos y los profesores de la Politécnica se inició en Quito una etapa de nuevas construcciones.Para enseñanza de la Pintura y Escultura inauguró en mayo de 1872 la Escuela de Bellas Artes, bajo la dirección del pintor Luis Cadena, recientemente venido de Italia. La finalidad de esta nueva institución era conservar los tesoros artísticos que encerraban las iglesias y conventos y reanudar la tradición quiteña de los maestros de taller. Para Maestro de escultura comprometió al escultor español Juan González y Jiménez, domiciliado en Roma.
Con ellos y los profesores de la Politécnica se inició en Quito una etapa de nuevas construcciones.Para enseñanza de la Pintura y Escultura inauguró en mayo de 1872 la Escuela de Bellas Artes, bajo la dirección del pintor Luis Cadena, recientemente venido de Italia. La finalidad de esta nueva institución era conservar los tesoros artísticos que encerraban las iglesias y conventos y reanudar la tradición quiteña de los maestros de taller. Para Maestro de escultura comprometió al escultor español Juan González y Jiménez, domiciliado en Roma.Consecuente con su plan de educación total del país, el Presidente inauguró el 1.º de marzo de 1872 el Protectorado o Escuela de Artes y Oficios, destinado a la clase del pueblo. Para dirigirlos contrató en Norte América al hermano Conald, de los Protectorados Católicos de aquella nación, quien trajo consigo varios artesanos especializados en diversas profesiones técnicas

ARQUITECTURA DE LA INGENIERIA

La revolución industrial fue uno de los procesos más importantes de cambios y avances tecnológicos, era inevitable que estos avances llegasen a la arquitectura, generando una coexistencia de lo antiguo y nuevo de todos los campos de la cultura del siglo XIX

La arquitectura de la ingenieria es la manifestacion mas significativa en el campo de la construccion durante el siglo XIX. Es un fenomeno tecnico que marca el paso entre el pasado y el presente.


La arquitectura de la ingenieria tiene tres grandes campos de aplicacion el de los puentes de hierro, el de las grandes cubiertas de hierro y cristal y el de los grandes edificios de pisos con esqueleto metalico.


Asi las hilanderias propias de la epoca comienzan a utilizar columnas de fundicion de hierro para reducir la ocupacion de muros de mamposteria.


El campo de las cubiertas de hierro y cristal tiene precedentes en el siglo XVIII, estas construcciones generan una tipologia amplia y variada que se desarrolla plenamente en el siglo XIX con los invernaderos, los mercados cubiertos, los grandes almacenes, las estaciones ferroviarias, y las instalaciones para exposiciones.


Como ejemplos de mercados podemos citar la Madeleine de Paris de 1824, el mercado Hungerford de Londres en el año 1835 o las Grandes Halles de Paris iniciadas en el `53.


Como ejemplo de grandes exposiciones podemos citar el Palacio de Cristal construido por Joseph Paxton en el 1851 en Londres, La Galerie des Machines de Dutert y Contamin y la Torre Eiffel ambas realizadas para la Exposicion Universal de Paris de 1889.


Todas estas obras combinan el gigantismo arquitectonico con el que se asocia a la industria y comercio con la confianza optimista hacia el futuro progresista.


Las galerias publicas resuelven un problema de las ciudades uniendo recorridos peatonales cubiertos. Con las estaciones ferroviarias se crea un sistema constructivo nuevo que toma caracteristicas formales identificables para el campo de los trenes.


A fines del siglo XVIII se produce un desdoblamiento y separacion de la figura del arquitecto de la del ingeniero.


La figura del ingeniero prevalece entre las demas, es el realizador de las nuevas estructuras tecnicas atrevidas y futuristas

RENE DESCARTES- RACIONALISMO

Rene Descartes extraordinario filosofo y científico francés que nació en 1596, con las cualidades de un genio, era una persona solitaria dedicada a la meditación filosófica es por esto que es considerado el padre de la filosofía moderna, que formulo la doctrina del racionalismo que apareció en Francia en el siglo XVII El racionalismo es una corriente filosófica que acentúa en la idea de que el conocimiento se adquiere mediante la razón, por lo cual se opone al empirismo, el cual defiende más que nada a la aceptación total de los sentidos.El racionalismo ha aparecido de distintas formas desde las primeras etapas de la filosofía occidental, pero se identifica ante todo con la tradición que proviene del filósofo y científico francés del siglo XVII René Descartes, quien creía que la geometría la representaba el ideal de todas las ciencias y también de la filosofía. Mantenía que sólo por medio de la razón se podían descubrir ciertas verdades universales, evidentes en sí, de las que es posible deducir el resto de contenidos de la filosofía y de las ciencias.

Descartes considera que aunque la lógica tenía muchas reglas válidas, en general éstas son inútiles, puesto que, como afirma en las Reglas para la dirección del espíritu, la capacidad de razonar es básica y primitiva, y nadie puede enseñárnosla. Son las reglas del método en cual consiste en cuatro puntos principales mencionados a continuación:
1. El llamado precepto de la evidencia (o también, critica de verdad o de la duda metódica): No admitir nunca algo como verdadero, si no consta con evidencia que lo es, es decir, no asentir más que a aquello que no haya ocasión de dudar, aceptar sólo lo que es claro y distinto. Se llega a través de la intuición. Una idea es clara cuando se manifiesta en la inteligencia que la intuye. Una idea es distinta cuando está separada de otras ideas y no contiene nada que pertenezca a las demás ideas.
2. El precepto del análisis: Consiste en dividir las dificultades que tengamos en tantas partes como sea preciso, para solucionarlas mejor, sin caer en el problema de la confusión de ideas.
3. El precepto de la síntesis: Establecer un orden de nuestros pensamientos, incluso entre aquellas partes que no estén ligadas por un orden natural, apoyándonos en la solución de las cuestiones más simples (que Descartes llama "naturalezas simples"), lo cual consiste en conducir ordenadamente mis pensamientos, comenzando por los más fáciles y simples de conocer, para subir poco a poco por grados, hasta el conocimiento de los más compuestos; y suponiendo un orden aun entre aquellos que no se preceden naturalmente unos a otros Esta regla supone el procedimiento ordenado propio de la Geometría. Ese orden supuesto es para Descartes el de la deducción, utilizado para resolver hasta los problemas más complejos a nuestro alcance.
4. El precepto de control: Hacer siempre revisiones amplias para estar seguros de no haber omitido nada.
Descartes anunciaba que mediante este método lograría encontrar la respuesta agrandes misterios de la vida, relacionada con la religión, la ciencia y la naturaleza, los cuales eran interrogantes que habían sido respondidos mediante los mitos y la entera confianza de los sentidos.

VIVIENDAS MULTIFAMILIARES EN EL CENTRO HISTORICO

VIVIENDAS EN EL CENTRO HISTORICO DE QUITO


El Centro Histórico de Quito, con una extensión de 350 hectáreas, fue proclamado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO en 1979 debido a su riqueza arquitectónica y su valor histórico. Hasta los años sesenta había sido el barrio residencial de las familias pudientes, que después se había ido desplanzando hacia el norte de la ciudad. A partir de entonces, ha sufrido múltiples cambios relacionados con su uso, su densidad y su población.


En la parte central del centro histórico, la vivienda prácticamente ha desaparecido, dando lugar a actividades administrativas y de servicios. Alrededor de esta zona hay 17 barrios con un uso predominantemente residencial donde la mayoría de los edificios datan de finales del siglo XIX. Los edificios se construyeron siguiendo el esquema español de habitaciones distribuidas alrededor de un patio. Estas habitaciones se convirtieron en viviendas baratas de alquiler destinadas a familias de bajos ingresos, la mayoría inmigrantes, dando lugar a los "inquilinatos".
El 55% de estas familias tiene que compartir los cuartos de baño, que presentan problemas de mantenimiento (cuando no están fuera de uso). El 30% de estas familias ni siquiera tienen una ducha. En ningún caso cuentan con agua caliente.
El 80% de los edificios cuentan con instalaciones eléctricas con 25 años de edad, provocando una situación de alto riesgo tanto por su uso cotidianos como por situaciones de sobrecarga en la red de distribución. La cocina normalmente está en el mismo dormitorio, con los peligros que ello conlleva.
Según diversas estimaciones, sólo el 30% de la población del centro es propietaria de su vivienda. Por otra parte, la superficie media de la vivienda supone entre 5 y 11 metros cuadrados por habitante.


Entre los varios factores que limitan la adquisición de vivienda están los siguientes: la dificultad de acceder a un mercado financiero cuyos requisitos cambian constantemente; la reducida capacidad de compra de las familias; el alto precio de la vivienda; la ausencia de programas de crédito para facilitar el acceso a la vivienda de los más desfavorecidos y la oferta cada vez más reducida de vivienda pública.


Ubicación: Quito, Pichincha, Ecuador
Dirección exacta: Imbabura y Manabí
Barrio: La Chilena

Hermosa vista del centro histórico se puede apreciar desde esta casa, situada en pleno centro histórico.

Propiedad de 812m2 de terreno con 420m2 de construcción.